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  香港教育局谴责“高考”历史题美化日本侵华:严重伤害国民感情,要求考评局向公众交代

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  香港教育局谴责“高考”历史题美化日本侵华:严重伤害国民感情,要求考评局向公众交代

  香港教育局谴责“高考”历史题美化日本侵华:严重伤害国民感情,要求考评局向公众交代

  在14日的香港“高考”历史试卷中,出现了立场歪曲、倾向性极强的一道试题:是否同意“1900-45年间,日本为中国带来的利多于弊”的说法。对此,香港教育局14日晚22时许发表声明作出回应,称该试题“具引导性”,“严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严”,教育局“要求香港考试及评核局严肃跟进,向公众作出合理交代”。

  以下为香港教育局声明全文:

  就今日(五月十四日)香港中学文凭考试(文凭试)历史科(卷一)考题引起社会极大关注,教育局发言人回应如下:

  “教育局知悉今年文凭试的历史科有试题附带极为片面的资料,致试题具引导性,考生可能因而达至偏颇的结论,严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严。教育局对公开试中出现如此设计的试题深感遗憾,并予以谴责。”

  “教育局要求香港考试及评核局严肃跟进,向公众作出合理交代,并全面检讨出题机制,从速改善,以维护文凭试的公平性、公正性及可信性。”